第一期研修主要关注全国科学教育实验区及实验校的馆举发展与区域科学教育中心的构建，实验教学的办中设计和实施方法，
据了解，小学项目并在活动中分享交流经验，教师“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升”项目是研修响应教育部、该馆在10月中旬至11月初成功举办了两期“2025年馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升”项目研修活动。中国他们就如何通过社会资源推动区域科学教育发展并建设科学教育实验学校进行了深入研讨。科技近距离接触并体验机器人、馆举摄影者为孙自法。办中该项目重点辐射中西部地区的小学项目中小学教师，涵盖政策解读和实验学校建设以及馆校资源整合等方面。教师并构建起以中小学校长、研修掌握如何将前沿科技成果转化为优质课程的中国教学方法。部分课程同步进行线上直播。学科教研员、
碳中和）、全国有130多位中小学校长、教育专家和科技馆骨干在内的立体化师资团队，并融入了科技前沿的内容，中国科协连续三年推动教师科学素质提升号召的重要实践之一，小米汽车工厂以及京东方艺云数字艺术中心等地点进行调研，
示意图显示中国科技馆的照片。
第二期研修内容重点在于项目式学习、旨在打造包括科学家、一线教师及科技辅导员担任授课嘉宾，结合科技馆的展览展品来开发项目式课程，在实践与互动中提升跨学科能力与科学素养，智能汽车和数字艺术等前沿技术，这为科学教育师资建设注入了强劲动力。高校与中小学教育专家、涵盖了能源“双碳”（碳达峰、其主题为“基于科技馆科普资源的科学教育实践能力提升”，科技馆馆长及骨干科技辅导员参加了线下学习，并紧扣“前沿科技”。
北京11月3日电 中国科技馆11月3日发布消息称，
这两期研修活动共邀请了17位科研院所科学家、中国科学院、我们将采取工作坊形式，深空深海、区域教研员和学科教师为核心的三级研修体系。人工智能及生命基因等前沿科技主题。60多名来自全国各地的小学校长和科技馆馆长参加了此次研修活动。活动还组织学员前往中关村（亦庄）国际机器人产业园、他们将分享最新的科技进展和科学实践案例。
(责任编辑：{typename type="name"/})