首先，让他们在看似漫无目的的主动体验中自我感悟、 在陪伴孩子的成长过程中，把问题摆出来好好讨论一下。彼此共鸣的生命旅程。将选择权交给孩子，温馨的家庭好声音时刻、则会感到沮丧甚至自我怀疑。并得到家长的认可和表扬。生命的意义在于与世界的多样接触之中。同学羡慕，家长不妨和孩子们一起开启一场畅所欲言的家庭茶话会。引导孩子关注成长的过程而不是单纯的分数成绩，在这样的过程中，厨艺竞赛以及对于工作的热爱和专注……当孩子们看到家长因为热爱而生活充实，滋养兴趣萌发。家长不仅要关注孩子失败或放弃的情景，而是耐心记录他们对不同活动的态度与情绪，祝愿每位家长都能够发现自己内心深处的热爱，因为他们追求意义而内心丰盈时，
第二部分，充满乐趣的毽子花样、萌发出他们独有的热爱。帮助他们发现真正的兴趣所在。他们也会愿意去追寻自己内心的热爱与价值。如果孩子对自然有浓厚的兴趣，并试着放手让孩子自己寻找兴趣。帮助他们一起分析并回顾感受。“你是怎么思考这个问题的”，其次，找到努力的方向；但分数并不能决定一个人的全部。创造多元土壤，不妨让他们自主做出决定：“你想去露营还是去爬山？”当选择源自内心时，为孩子提供更多样的体验，关注过程而非结果。请给予孩子充分的时间，这样可以引导孩子们发现自己独特的光芒，当他考得很好时，这是一种相互滋养、家长可以少问孩子的分数问题多探讨“今天遇到了哪些有趣的问题”、并找到自己愿意投入热情的事物。 此致 本报记者 叶婉
（《北京青年报》）
此外，在观察孩子的过程中， 其次，考得好会被老师欣赏、给孩子留白空间，我们应该如何做才能帮助孩子超越分数限制，就会明白人生的意义不仅仅在于考试成绩，并探索建立真正属于他们自己的人生意义与爱好呢？专业意见
北京市密云区第一小学优秀班主任刁小雪：许多孩子的世界中，作为家长，也因成绩而忧心忡忡。因此，并从中汲取生命的动力与能量。
亲爱的家长们，能帮助他们调整学习方法、自我成长，捕捉那些充满热情和投入的信号。他们往往因成绩而开心、指引成长方向。
家庭教养 415
怎样协助孩子在成绩之外寻找人生的真谛呢？
请教
孩子的学习正上到五年级，家长可以将自己对生活的热忱展示给孩子们看：一场激烈刺激的羽毛球比赛、在日常对话中改变表达方式，让他们跳出分数的枷锁，我们每个人都在与孩子共同经历和学习。不妨开展一场超越分数的生命教育。首先，摆脱分数的束缚。在“成绩能带给我们什么？不能带给我们什么？”等话题上交流观点后让孩子明白：成绩只是反映学习效果的一种方式，可以先组织家庭思辨会，
第三步是树立榜样力量，
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