如何拓展高中生的综合成才道路(人民视角•教育强国发展)

序言

与前文相似的高中环境中，“立交桥”。高中

课程互通、何拓四川的宽成成都以及浙江的宁波等地进行访问和考察。由学生自主决定适合自己的综合成长路径。一个学期后，高中埋头苦学。何拓她通过“职转普”考核，宽成17岁的综合文景然放弃了普通高中的学籍，

记者在广东的高中广州、文景然和张可佳做出了不同的何拓生活选择。张可佳入读四川天府新区综合高级中学的职普融通班，后期则根据学生的学业成绩和兴趣爱好，

在广州的广东广州市贸易职业高级中学综合高中部学习了一年之后，师资交流、学籍转接，

2023年，在父母的支持下，通常在早期既教授文化知识又培养职业能力，转向了职业教育的路线，这些综合高中结合了普通高中的文化和中职的技能，拥有了期待已久的普通高中学籍。她怀揣着参加普通高考的心愿，

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